潜心育人助力学生成长

春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。幼时便知这是赞美老师的最美诗句。当理想成真时，作为一名年轻的高中班主任，我深知这份沉甸甸的责任。班主任是学校教育工作的组织者、实施者，是教学工作的协调者，班级管理要求班主任热衷于本职工作，尽职尽则，持之以恒，讲究方法，对学生的关爱贯穿于班级管理的每时每刻。今年是我做班主任的第七个年头，现将七年来的班主任工作做如下总结。

一、把握班级情况

担任班主任工作七年来，我对每一届学生的情况都非常清楚。所在班级的学生的家庭情况、个人性格特征、个人喜好等内容都有充分的了解。并将所了解的信息整理汇总起来，待到高三毕业时这些资料就是学生的成长轨迹。同时也有助于我开展班级工作。

二、选拔班干部，培养积极分子

选拔好班干部，是班集体形成的重要条件。学生干部是班上的积极分子，是班主任的助手，能及时沟通班主任和学生这间的联系。班主任的工作意图往往首先变成学生干部的具体行动，然后再去教育和影响全体学生。学生干部在学生中具有特殊的号召力和影响作用。只有选拔好班干部，形成班集体的领导核心，才能有力地带动全班去共同努力，团结奋斗。因此，我从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织能力、在同学中有一定威信的学生担任班干部。班干部选拔出来以后，我予以指导，大胆使用，严格要求，加强教育。我平时留心观察发现和培养了一些积极分子，扩大了先进面，让新发现的积极分子参与班干部竞选，使班上的领导层不断更新，保持活力；使更多的优秀学生有担任班干部的机会，得到锻炼。在选定班委后，让班委对我班具体情况制定班级管理量化评估积分细则(奖惩条例)，同时对部分工作态度不够认真，工作能力不突出的同学进行撤换。此外，在每学年开始，要进行班干部的重新选举，让更多人学生参与到班级建设上来，彰显自己的能力。经过发掘和自荐的方式逐渐培养出一批工作能力强、责任心强、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。

三、常规管理，常抓不懈离

日常班级管理，需要在班主任的主导下，发挥学生的主体作用。在初步掌握班级实际情况的基础上，经过全面分析和研究，结合班级管理经验，可以在班级日常管理中采取以下两种模式：

1.实行小组长轮流值日全面负责制。经过选举产生班委会干部，确定5个小组长。每周由5个小组长及组员轮流值日；全面负责学习、卫生、纪律方面的管理，该周由另2位副班长负责登记全面违纪情况，其中一位负责如实填写周登记表，另一位副班长负责记载违纪情况。每周星期日晚自习前进行汇总，对5位小组长的管理进行评比。下周由负责登记的2位副班长与评比中的第一、第六名进行岗位交换。

2.实行卫生定点包干制。将全体学生分为两批轮流打扫，每批学生负责打扫各自卫生区域，教室、男女宿舍和环境区卫生由4个卫生委员分别检查，将检查情况予以登记。本学期在卫生打扫方面我花费的时间和精力都比较少，但班级卫生状况却一直比较好。这主要得益于卫生定点包干制的实施和4位卫生委员的认真负责管理。

四、形式多样的班级文化建设

为了增强班级学生的凝聚力，班级文化建设必不可少。班级文化建设的方法较多，下面列举两种较为行之有效的方法供大家参考。

1.开展树立座右铭活动。

开展活动的目的是为激发学生学习热情，明确学习目的，端正学习态度，树立正确的人生观、世界观、价值观。座右铭内容包括三个部分：①激励自己的名人名言、或者认为有益于自己成长的话；②本人的奋斗目标；③在班级里的学习榜样。具体要求：①全体同学都要求参与。②由班级提供统一格式的纸张书写，统一张贴在本人课桌的右上角。③希望全体同学以此作为行动的指南，坚决落实到自己的实际行动中去。

2.班级之最评比活动。

身心尚未完全发展成熟的高中学生，在班级管理中需要不断反复地提醒和刺激，才能一如既往地向前发展。我在每周评比四最之星的基础上，结合学生实际，增设一个临时的班级之最，截止到目前，已经评选出班级最有爱心的同学、班级最有正义感的同学、班级最勇敢的同学、班级最有幽默感的同学，这些鲜活的同学形象不断刺激全体学生积极向上，营造出生动活泼、朝气蓬勃的班级特色，同时也更加注重个性发展。

五、加强学风建设

把书读好，学会学习是学生在校的最重要目的。如何加强学风建设就显得尤为重要。

1.相对于高中生来说，语数英三门课程很重要，因而我想方设法来督促学生重视对这三科的学习，具体做法如下：

（1）根据不同的实际情况对学生进行思想动员，要求他们对于学习应常抓不懈并要求他们时常自我反省，反省近一段时间的得与失，并想出相应的措施解决存在的不足，以期不断进步。

（2）配合各任课教师的工作，把班主任、任课老师和学生拧成一股绳，一起构建和谐班集、共同创造美好未来。在校工作期间，我经常与语数英三门课程的教师进行沟通，掌握每门学科的动态并在班级里布置任务，利用晚自习前的十分钟进行默写或试题讲解活动，进一步增强学生的学习积极性，同时也保障了学生们在晚自习开始时快速投入学习的时间。

2.善于发现每一个学生的闪光点。表扬学习认真和学习进步的学生。对于勤奋的学生及时进行表扬，并号召其他学生向他们学习，以树立浓厚的学习氛围。这样在他们的带动下广大同学在各科学习上也更有信心，更有动力，也就能取得更大的成绩和进步。

3.常与学生谈心谈话。加强尖子生中等生的培养，促进中下生的转化。增强他们的忧患意识，激发他们的学习热情，强化他们的钻研精神，督促他们在优势科目上锦上添花，更上一层楼，在弱势学科上能查漏补缺，迎头赶上，力争平衡发展。对于中下生，加强与他们的联系，多找这部分学生谈心，了解情况，使他们树立信心，对学习产生兴趣，养成爱学习、肯钻研的学习习惯。让他们多参与一些具体活动，增强他们的成就感。同时加强对他们的知识和学法辅导，加强他们对基础知识的理解和运用能力;同时对他们予以心理辅导，使他们明白优秀的学业成绩是建立在勤学多问的基础上的。通过他们的努力，中等生再上一个层次，学习成绩能有所突破。加强学困生教育，防止新的学困生出现。经常找班里的基础较差的学生谈心，稳定他们的情绪，及时帮助他们发现身上的优缺点，肯定进步的同时指出缺点，督促其改正某些不良习气，促使他们加强自我管理和纠正，不断进步。

4.加强与家长的交流和沟通。同时注意收集班级学生的活动照片并将其发送致家长群。要让家长看到孩子在校学习生活的日常表现。还要充分肯定学生的一点一滴的进步表现，要让家长看到孩子的进步。这样既可以正向激励学生，也可以让家长更加理解学校的工作。要充分利用家长资源，例如在学生职业生涯规划方面，可以调动家长资源分享各行业的情况。只有将家校沟通的工作做在平时，那么，在学生出现问题时，也能够让家长站在学校一边，减少学校在处理学生问题时产生的阻力。

总的说来，班主任工作有风有雨有阳光，有汗有泪有欢笑。由于措施有力，方法得当，我所带班级赢得了学校和家长的一致好评。教育是我终身奉献的事业，我将以更加踏实的工作作风，孜孜以求的探索精神不断完善自我，不断超越自我。献寸心于三尺讲台，忠实于人民教师这一高尚的职业。